Contexto Escolar

Ensinar a Conhecer

Uma manhã e uma tarde focadas na teoria e na prática do processo de conhecimento: dentro do contexto escolar, com foco em educadores e todos os profissionais que atuam na área, a Semear - Psicologia e Neurociência convida para o curso Ensinar a Conhecer, no dia 11 de agosto, em Porto Alegre. Com carga horária de oito horas, o encontro tem como propósito a capacitação de professores sobre os processos por trás da aprendizagem e como aplicá-los em sala de aula.

Ambas as ministrantes do curso são doutorandas do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFRGS e têm especialização em Neuropsicologia: a pedagoga Julia Scalco trabalha com Educação Infantil e é professora da rede municipal há 10 anos, e a psicóloga Natália Becker atua nas áreas de avaliação e reabilitação neuropsicológica e avaliação psicológica ao longo do desenvolvimento.

No curso do dia 11, a ideia é compartilhar ferramentas teórico-práticas com professores de diferentes níveis de ensino em relação aos processos cognitivos e metacognitivos. Isto é, pensar em como criar estratégias e atividades que consigam manter os alunos engajados no planejamento de aula proposto. Assim, o educador precisa de recursos para também ele próprio pensar de que forma ajudará os alunos a criarem estratégias para aprender melhor.

— A gente depende do desenvolvimento de funções cognitivas, como atenção, memória e funções executivas, para adquirir as habilidades que são ensinadas na escola. E, mais do que apenas ensinar o conteúdo para crianças e adolescentes, precisamos saber que esse processo é mediado por todas estas funções, que serão desenvolvidas ao longo do período escolar de forma diferente conforme o momento — explica Natália.

É por isso que são tão importantes as habilidades metacognitivas, que nos permitem entender como é que a gente aprende. Os alunos precisam perceber também como eles próprios estão aprendendo, de forma que possam ser incentivados a desenvolver estratégias de aprendizagem de modo efetivo.

— Ao longo de todo o período em que a criança vai estar na escola, ela vai precisar aos poucos ir trabalhando essa questão de conseguir ligar com a sua aprendizagem, ter cada vez mais autonomia para lidar com as aprendizagens do dia a dia escolar e fora do ambiente de estudos. Vamos ajudar a instrumentalizar os professores de forma teórica e ter um momento mais prático, oferecendo ferramentas para reflexão e aplicação desses conceitos em sala de aula — explica Júlia.

Saiba mais

Quando: 11 de agosto de 2018

Horário: das 8h30 às 12h30 e 13h30 às 17h30 (carga horária: 8h, com certificado)

Local: Mostardeiro, 5/sala de reuniões, em Porto Alegre

Inscrições a R$ 240* em semearpsi.com.br

*condição de lançamento: inteira com 10% de desconto e estudante com 20% de desconto

Público-alvo: professores, estudantes de graduação, orientadores educacionais, supervisores pedagógicos, gestores de escolas, psicólogos escolares, psicopedagogos e demais profissionais atuantes na educação.

Entenda o conteúdo do curso

Manhã (teoria): apropriação teórica e discussão de Intervenções

Tarde (prática): desenvolvimento de competências profissionais e adaptação ao contexto sócio histórico e cultural do estudante e de sua família

Tópicos abordados: processos Cognitivos e Metacognitivos envolvidos na codificação, manipulação, seleção, monitoramento, armazenamento e recuperação da informação; funções executivas; metacognição: como ensinar estratégias em sala de aula?

Conheça as ministrantes

Julia Scalco Pereira Mestre e doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia UFRGS, vinculada ao Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog). Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009), especialização em Psicopedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2011) e em Neuropsicologia pela UFRGS (2014). Atua como professora de Educação Infantil na Prefeitura Municipal de Porto Alegre e é colaboradora da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp) Jovem

Natália Becker Mestre e doutoranda do Programa de Pós Graduação em Psicologia (UFRGS). Graduada em Psicologia (UFRGS) e especialista em Neuropsicologia (CRP). Integrante do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva - Neurocog, coordenado pela Professora Jerusa F. de Salles/UFRGS. Colaboradora no Centro de Avaliação Psicológica (CAP) da UFRGS.